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发表于 2009-8-1 15:16:36 |显示全部楼层
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(转载自能飞英语学习网


    如果我们把每个孩子都比喻成一棵小树苗的话,您希望您的小树苗成长为可以为行人遮风避雨的参天大树呢? 还是终会枯萎或成为对外来风雨的挑战招架软弱无力的小树?
  

    意大利著名教育家蒙台梭利曾说过:“儿童是未知力量的拥有者,是将我们引向光辉灿烂的未来的唯一群体。”所以在儿童时期,家长的教育方式对孩子的成长将起到举足轻重的作用,且孩子拥有很大的语言学习潜力,如果您愿意而且能够用心教育,以爱心及有效的方法,来开发孩子的潜能,协助孩子的学习,那么孩子日后便有可能长成一棵又高又壮的大树
.
  

1、机不可失
――不要错过孩子学习英语的黄金时期
  

  亲爱的家长朋友们,你对你的孩子真的有高度的责任心吗?我们常说父母是孩子学习语言最好的老师,这里主要指就学习母语而言,其实学习英语又何尝不是这样呢?

  

  语言学的研究表明,人脑有一种与生俱来的语言学习机制,孩子个个都是潜在的语言大师。0
6岁是孩子语言发展的敏感时期;24岁是模仿能力最强的时期,在这个时期为孩子提供纯正的语音语调,孩子最能模仿,学得也最快;48岁的孩子记忆力出奇的好,是孩子语言的最佳学习时期。
  

  如果您一天不教你孩子,实际上您就浪费了一天的好机会。如果您晚一年教您的小孩,您就错过了一年好时光。在现实生活中,我们发现许多家长们没有注意早着手、早准备,其实这是对孩子语言学习能力的一种轻视,是自己对自己辅导能力缺乏信心,或是没有耐心的表现。 

  

  如果您意识到了这方面的重要性。那么在帮助孩子学习的过程中,我们又应该关注些什么呢?

  

  2、师从名门
――大树底下好乘凉
  

  心理学家做过一个实验:他们把智商高的一个班学生,交给智商也高的教师,但是,这位老师的性格是既冷酷又粗暴,过了一年以后,这个班学生的平均智商,下降了20%;与此同时,把智商中等的一个学生,交给一位智商也是中等的教师,但是,这位老师的性格是既热情又有耐心,过了一年以后,这个班学生的智商上升了20%。这个实验也证实了:教师选择的重要性。教师的亲和、尊重和鼓励,可以激活并促进孩子脑细胞积极活动,促使他们更聪明。

  
  怎样的老师才算是一位能够让您放心的可以把孩子托付的老师呢?相信每个家长对此都会有自己的一些评判标准。但对于英语学习来说,给您以下几个建议来帮助您选择一位优秀的老师:

  

  1)请相信优秀的团队一定是集合一批优秀的人在一起,所以,请您选择一个优秀的学校,因为它的师资也必定是出色的。

  

  2)要选择对儿童教育学和儿童心理学有着深入理解的老师,其实这一点您可以在和这位教师沟通交流的时候就可以判断出来,给您几点小建议:其一,优秀的教师一定知道培养学习兴趣的重要性,会先做学生学习兴趣的培养,再做学生语言能力提高的培养;其二,优秀教师一定会帮助和引导学员树立自信,不会在家长面前严厉责备孩子,打击孩子的自尊心和自信心;其三,优秀的教师一定是有耐心,愿意主动和家长沟通的;其四,优秀的教师一定是公平的,客观的,在课堂上愿意给每个学员机会的。

  

  3)应具有坚实的英语功底和标准的英语发音。人说孩子就是一张白纸,老师就是画笔,我们涂成什么颜色,那这幅画作就是什么颜色,很难改变。所以在给您的孩子选择老师的过程中,应该多注意这位老师的英语功底如何,发音是否标准。

  

  4)应是一位不断超越自己和勇于创新的老师。如果你选择的教师自己本身就不是一个勤奋向上的人,那你又怎能期望他或她能够给您的孩子带来好的影响呢?您可以注意观察,这位老师的上课风格是一成不变,还是强调创新?是枯燥无味,还是高潮迭起?是偏爱部分学生,还是强调公平竞争?

  

  3、兴趣至上
――英语学习的原动力
  

  您有没有这样教育过您的孩子?对孩子大讲国家的建设、个人的前途,甚至将来的收入等大道理;讲自己过去怎样 “头悬梁、锥刺骨”地死记硬背?是不是结果是如此呢
――孩子们并不愿“悬梁、刺骨”;对于您的“说教”和唠叨,产生“逆反心理”。其实“兴趣是最好的老师”这句话应该是您最熟悉不过的了,是能够保持孩子英语学习的内在的驱动力,但是在实际生活中它仍常常被您所忽视了。
  

  其实对于孩子来说,首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的,用英语能交流是有用的,只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引着时,学习都能坚持学下去,才能学好了还想学得更好。当然,在这其中,孩子任课教师的引导也是至关重要的。

  

  4、亲历亲为
――创设家庭英语王国
  

  家庭是孩子学习语言的最好环境,所以课下辅导孩子的任务自然就落到了父母的肩上。在这里,亲爱的父母们可能要问,我们会的那一丁点儿英语能行吗?另外我们发音都不准,这不等于贻误孩子吗?这是一个很实在很现实的问题。我的回答是,只要是那一丁点儿英语到了初中毕业乃至以上水平,那么你就可以放开手脚去教了。原因有三,其一,中小学阶段英语学习内容很简单;其二,无论是什么样的水平,只要是教给孩子,他们就会打下学习英语的良好基础,为今后学习英语开个好头。其三,换个角度说,如果作为学生家长的您,果真英语忘得差不多了,但是为了孩子,为什么自己不去充充电呢?而且,现在的教学设备已经现代化,各种教辅设备比比皆是,只需简单操作就可达到事半功倍的效果。在这里,给您几个小妙招:

  

  1)我的家庭单词王国:很多孩子喜欢替家中的物品贴标签,在自己的房门上贴着“巍巍的椅子”,在自己的书桌上贴着“巍巍的灯”等等,这时候您干脆配合孩子的行为,在标签上搭配英文,在门上换成 “Vivien’s door”, 在桌上换成“Vivien’s desk”,那么孩子每天看、每天读、每天说,不学会这些英文字也难。所以,只要是孩子接触能看、能听、能尝、能触、能闻的东西,就可以在上面贴张小纸条,上面写上这件物品的英语单词和发音,让孩子将英语词汇直接与实物及意义联系起来,不必用母语的任何解释。这样子持续下去,我们的孩子会用英语直接进行思维。

  

  2)我是超级配音员:孩子学任何一个语言靠的就是这种天生的模仿能力,而且他们特别爱模仿。他们可模仿各种声音,因为他们的发音器官非常有弹性,可顺应不同的语音系统雕塑形状。如果我们能在家里时常给孩子们播放一些他们有极感兴趣的英语影片,如DISNEY、梦工厂的动画片,播放英文发音,根据孩子的年龄来选择是播放中文字幕或英语字幕,让孩子们选择其中自己喜欢的角色进行模仿,进行配音,加之父母的鼓励,孩子一定会进步极快的。在这里我推荐一款播放英语电影的很好的软件能飞英语视听学习机软件,用它可以满足上面的方法的.  

  3)我是爸妈的小教师:很多家长有这样的习惯:在课后和孩子一起讨论一些课堂里发生的新鲜的事或课上学习的重点内容。这是一个非常有效的复习工作。即可以通过一些询问可以了解孩子的知识掌握情况,也能从侧面了解到孩子上课注意力的集中程度,但有时候往往孩子并不喜欢与您分享。但如果您换一种方式,以一种请教的姿态,尊敬您的孩子为老师,让他或她把课堂上学过的东西教给您,这样,您的孩子就会有一份荣誉感和一份责任感,上课认真听,下课认真讲,不想学好也难哦!

  

  5、我的骄傲
――满载信心扬帆起航的起点
  

  一个孩子在课堂上没有将问题回答正确,请设想一下,如果您是孩子,您愿意让您的家长选择哪一种教导方式呢?

  

  第一位家长:“瞧瞧你,别人都会,就你不会,你都学什么了?气死我了,回家再背!”

  

  第二位家长:“没关系,你是一直是我的骄傲,妈妈相信你下次一定不会让我失望的,加油!”

  

  大概所有的人都愿意选择第二种方法,因为所有的孩子都喜欢被肯定、被信任和被鼓励,特别是在孩子自己心灵脆弱和受伤的时候。

  

  所以我们要认清孩子年龄小,自身控制能力比较差这一点。在孩子稍稍有点进步,或在某点表现突出的时候,要去鼓励他,表扬他,让他在赞扬声中不断地发现学英语的乐趣。这样时间长了,他自然就爱学英语了,而且还会学得很好。请您和孩子的任课教师积极配合,共同努力,由衷地关注、欣赏您的孩子成长中的点点滴滴,为您的孩子铺垫坚实的英语学习基础。

  

  请相信,赞扬是可以出现奇迹的!

  

  6、持之以恒
――坚持就是胜利
  

  尽管孩子们拥有惊人的记忆力,拥有令人羡慕的模仿力,但这毕竟只是一种英语学习的优势,并不意味着他们的英语水平会在短时间可以取得让人刮目相看的成绩。

  

  作为孩子,玩心较重,自控能力较弱,不会主动为自己寻找学习的机会,那么作为家长的您,如果都不能坚持到底,孩子的英语学习又怎会成功?所以语言学习过程是循序渐进的,任何操之过急都不行。需要通过长期坚持,日积月累,不间断,才会得到令人羡慕的成绩。

  

  家长教育孩子,会有艰辛,更会有欢乐,当您看到自己的“小不点儿”竟能用英语进行流利的交流,能用英语解开繁杂的试题,能用英语阅读报纸文章的时候,我相信,那种感觉是骄傲至极的。亲爱的家长朋友们,千里之行,始于足下,请开始行动起来吧。


duanlei88      

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发表于 2009-9-17 16:29:19 |显示全部楼层
看来得抓紧撒

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