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[LV.5]5常住居民I

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发表于 2014-4-18 10:35:17 |显示全部楼层
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我是西安一小学的实习老师。在学校14日的升旗仪式上,我选了班里一名学习不是很好,但品行特别好的孩子作为班级代表去领旗。就因为此事,我被一学生指责‘你是不是脑子有问题才选他’。事后,这名孩子还被班主任讥讽,你学习不好,你的存在就是给班级丢脸……”。
对于这位老师的做法,几乎所有网友都表示认同。大家的意见主要集中在,评判学生的好坏不应只根据学习成绩这一方面,素质、修养、行为习惯都应该成为标准。也有网友觉得,社会环境就是这样,不看别的只看学习成绩,一个人两个人根本没法改变。
每周一,学校都会举行升旗仪式,通常情况下,每个班都会派出一个相对优秀的学生代表去领旗。
老师们并没给出“优秀”的标准,但记者走访得知,派出一个学习成绩好的学生去领旗,似乎成为一种默认的规则。
“我很赞成这位实习老师的做法。”西工大附小一位不愿意透露名字的老师说,对于学生而言,鼓励益于批评,“我想,这名学习不是很好的学生,一定会永远记着这个老师给他的这次机会。”
“我们学校也派学生领旗,主要是在学生中间轮流,这样能保证每个学生都有机会。”西安新知小学副校长刘岚坦言,能领旗,确实是一种荣耀。
对于网帖中那位实习老师的做法,刘岚表示了认同。她说,给予孩子们公平的权利,是一个老师最起码的职业品质。至于引发学生指责,刘岚说,可能是因为缺乏沟通,“如果这个实习老师能将自己的想法,事先和学生们沟通,这样或许效果更好。”
对于“成绩定成败”这种思想,刘岚觉得这是学校、家长和社会都应该检讨的问题。家长首先不能给孩子灌输这种思想,应该让孩子们通过参与身边的小事来培养素质美德,比如花时间去照看小动物,给爷爷奶奶过生日等等,用亲身参与的方式告诉孩子,学习成绩不是衡量优秀与否的唯一标准。
另外,学校要给孩子创造一个平等的环境,老师应该根据学生的性格特点“因材施教”,实现德智体美劳全面发展。

在一些事情老师总是有理由。选择学习好的,说这学生学习好。选择学习不好的,说这个学生其他方面都不错。说来说起,还是老师用自己的潜规则办事。大学的党员名额就是这样被老师送给了从不上课的学生。


long901      

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landqiang      

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gto521      
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huatai528      

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