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发表于 2016-10-13 11:57:50 |显示全部楼层
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      中国人一向是着急的。对孩子的教育也不例外,持续火爆的英语早教市场上,"起跑线"这个概念早已攻占各位爸爸妈妈的大脑,只要孩子坐在里面,心就是踏实的。

      实际上,即便可以"趁早",也是有时间要求的。现下有很多针对1-2岁孩子的英语幼教,经过"培训",孩子可以说一些简单的词汇。家长很高兴,误以为早教有效。其实2岁以前的语言学习几乎是不可能的,因为大脑还不成熟。即便可以说一些单词,也只是外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系,俗称条件反射。

      「关键期」(critical period hypothesis)最早由美国哈佛大学心理语言学家莱尼伯格(Lenneberg)在1967年提出,即外语学习的关键期大致是2岁到青春期早期(10-12岁左右)。一旦过了青春期,大脑侧化(cerebral lateralization)完成,也就是说语言功能已被完全定型。

      关键期假说从生理上揭示了年龄对于外语学习的意义。生活中随处可见的"孩子学东西就是比大人快"似乎也可以起到证明作用。

      虽说年龄小学英语有好处,但学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力,科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养,是一个从兴趣到习惯,从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律,盲目的强化练习,非但不能提高教学效果,还很容易让孩子产生厌倦情绪,为将来学好英语设置障碍。因此,应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境,让孩子在"玩"的过程中潜移默化的学习英语。

      在贝乐学科英语孩子们学习的方式是很开放活泼的,而且注重对英语应用能力的培养,不仅表达流畅更有很强的理解能力和应用能力。

      语言学习本身就是一个复杂的过程。除了年龄条件,还取决于语言环境、师资状况、学习方法、学习时间等因素。抓紧孩子语言神经发展的黄金期,适时适量的让孩子"沉浸"在英文的世界里,利用原版动画、读物去锻炼孩子的大脑语言神经,这才是让孩子赢在起跑线最好的方法!


帖子标签: 英语学习
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