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发表于 2014-3-28 16:26:31 |显示全部楼层
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解读孩子的空间敏感期
    空间敏感期是所有敏感期中最有趣的一个敏感期,因为透过时间和空间,我们一下被界定在一个位置,这个位置在早先还是一个感觉的状态,在其后的发展中,位置就逐渐转换秩序。如果没有对时间和空间的感知,就不会发展出更为抽象的秩序。
    所有的孩子出生时从子宫摔落到一个大空间中,首先要体验的必须是空间,他要在空间中体验空间,使用自己的身体,然后通过超越自己的身体,探索这个物质世界的空间,才能够把自我跟现有的物质世界完好地结合在一起。
    空间敏感期的发展从O岁开始一直持续到6岁,而最早的空间敏感期是这样的:他首先会发现这一物体和那一物体是分离的,所以他喜欢把一些东西从高处拨拉到地上,然后寻找,再拿到高处,拨拉下来。这是儿童最早的对空间的感受,这个感受过去之后,儿童就会发现:一个空间,里边的东西能出来,外边的能塞进去。所以儿童见了洞洞就会把一个东西塞进去。这个活动在儿童三岁之前非常频繁。
    紧接着,儿童开始不断垒高、推倒、再垒高、再推倒,这是最典型的感知空间发展的一种能力,是对空间感受的过程。这个感受是儿童智能发展的关键所在。接着儿童会对一个狭小的空间非常感兴趣,比如钻到大衣柜里、桌子下面玩耍。之后儿童对爬到某个高处开始有兴趣,我们常常看见小朋友反复爬楼梯,实际上,这都是儿童在运用身体对空间把握的一个过程。比如说儿童为什么不用腿走着下楼梯,会倒着下,原因是儿童对手的把握要超出脚,所以儿童必须在手上有把握以后,才有决心和有心理能力再使用他的腿,这样结合起来,他才觉得能准确把这个楼梯的过程走下去,这就是身体对空间的探索。这时候的孩子对爬窗台、爬桌子、爬楼梯、爬栏杆都会有巨大的兴趣。
    这个期间过去以后儿童的能力又得到了提升,开始喜欢从高处往下跳跃,这个过程除了儿童在感受空间的大小外,他还在用他的皮肤、他的肌肉、他身体所有的东西来感知这个空间有多大、多高、多远。他们发现自己从这个高度往下跳的时候,心理已经能够承受了,儿童就会跳下去。儿童透过经验发现对这一空间高度得到把握,如果能够再一次承受,就会探索更高的空间。所以空间的把握,完全取决于一个人在心灵上能够承受多大的一个空间的状态,这决定了儿童未来对这个世界的探索能力,同时为未来的发展埋下了非常重要的基础。
    空间敏感期对空间的探索是儿童一个自我创造的过程、一个突破极限的过程。所以,家长要给菝子爱和自由,满足孩子在这个年龄段的需求。http://www.meihuaedu.com/nshow.asp?id=575

帖子标签: 空间
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