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发表于 2014-3-28 16:25:37 |显示全部楼层
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   一天中午.4岁的楠楠从楼下跑到自己家的房间,然后大声喊:“妈妈,妈妈——”
    妈妈听到楠楠的声音,赶|紧从厨房跑出来,问道:“楠楠,怎么了?”
    楠楠看上去有点着急,又有点兴奋,她说:“我……我……告诉……你,一……一个……事……”
    看到平时说话好好的楠楠一下“口吃”了,妈妈很是着急,于是大声说道:“别着急,别蛄巴,好好给我说话!”
    楠楠没有意识到自己“口吃”.看到妈妈凶巴巴的样子,就更着急了,结果,她到嘴边的话怎么也说不出来了。
    一般来说,孩子在两岁左右时,只能说200来个词。尽管他的语言能力在迅速发展,但是这个时候孩子的语言表达能力仍处在流畅表达的初期,想说的话并不能很容易地完全表达出来,因为他并不能迅速选择与他的想法相匹配的词汇。
    另外,随着他们语言能力的提升与发展,他们希望用更好的语言来表达自己的想法和认识。但这个时候,孩子的语言储备却往往跟不上他们思想的发展速度。换句话说,就是孩子的语言和思维常常会脱节,于是就会以“口吃”的形式表现出来。当然,如果孩子比较兴奋,又急于表达自己的时候,也会出现“口吃”的现象。其实,在这个年龄段的孩子身上出现的“口吃”现象并不是真正的口吃。随着他的成长,当他掌握的词汇量足以表达他的想法和思维时,“口吃”的现象就会消失。
    口吃是一种心理恐惧症。真正的口吃不是器官的功能性疾病,而是一种心理疾病。而孩子的口吃现象是在语言发展过程中,语言与思维的合理脱节,家长不用过分紧张,而是要做到以下几点:
    1.不要讥笑、斥责孩子
    当父母面对孩子暂时的“口吃”现象时,千万不要讥笑、斥责孩子,更不能打骂或是惩罚孩子,就像故事中的那位妈妈,凶巴巴的样子会把孩子吓坏,孩子更表达不出来了。即使是下意识地要求孩子“好好说,别结巴”也是不可取的,这也会加重孩子的心理负担,让孩子产生更强的紧张和胆怯情绪,从而加剧孩子的“口吃”程度。
    2.耐心鼓励孩子慢慢说
    当孩子“口吃”时,父母一定要有足够的耐心,不要把关注点放在孩子“话说得怎么样”上,要鼓励孩子慢慢说,别着急。父母也可以帮孩子把他想说的话说出来,以缓解孩子的表达压力。也就是说,在必要的时候,父母可以用完整的话表达出孩子的意思,也可以重复说这句话,一方面是表示对孩子的理解,另一方面也是在教孩子如何正确的表达。
    3.放低对孩子的要求
    在孩子“口吃”现象发生的特殊时期内,父母应该注意放低自己对孩子的要求,给孩子提供一个相对宽松的语言环境,比如,可以经常与孩子一起朗诵童谣,教孩子一些健康向上的顺口溜等;孩子一时说不上来时,父母可以给孩子一个微笑、一个安慰或是一个提醒,从而帮助孩子顺利度过这个特殊的敏感期。
    4.要学会等待孩子表达
    一位父亲曾说:“我女儿出现‘口吃’的现象时,如果不明白她想说什么,我就会耐心地等待,直到她经过几次‘口吃’,终于把自己的意思表达出来后,我会蹲下来,看着女儿的跟睛,慢慢地重复一次她刚才说过的话,然后再让她自己慢慢说一次。有时候女儿不会表达或者表达的意思不对时,我就会告诉她正确的词语,让她再重复一次。就这样经过几次训练之后,女儿并没有感觉到自己的‘口吃’问题,心理上也没有受到什么伤害,而且词汇置也相应地增加了很多。”
    可见,这是一位聪明的父亲,他学会了等待,这一点,也值得很多父母来学习。父母要摆正心态,不急不躁,要有“只知耕耘,不问收获”的精神,说不定,正是由于自己的这种心态,你会在不经意间发现,孩子的“口吃”现象早已经无影无踪了。
    5.对孩子持续的口吃现象不要掉以轻心
    一般来说,孩子这个时期的“口吃”现象是语言敏感期的一种特殊表现,不需要治疗。但是,凡事都有例外。如果这种现象因为某些因素而持续下去的话,就比较容易成为口吃,所以,父母也不要掉以轻心。如果觉得有必要,就去正规医院做诊疗,弄清楚是心理原因还是生理原因,然后对症下药,配合治疗,以免影响孩子语言能力的健康发展。http://www.meihuaedu.com/nshow.asp?id=574

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