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发表于 2013-8-4 11:16:02 |显示全部楼层
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幼儿两三岁时,给他一支彩笔,就会在纸上随意涂鸦。幼儿对绘画有着一种自然的需要,在涂鸦中,他们用绘画尽情地、自由地表达自己的观点与内心情感,在感知、操作、表现中使手、眼、脑逐渐协调一致,得到发展,同时表现出对其个人来说是全新的、前所未有的创造性。
    幼儿涂鸦的原因
    涂鸦的根本原因是孩子主动的“动”和涂鸦在幼儿美术发展的意义。教育家和心理学家的观察和研究表明,幼儿涂鸦有生理原因和心理原因。
    1. 生理原因
    幼儿神经系统有所发展,脑、眼、手之间的协调关系基本建立,脑和视觉对手有所控制和调节,但这些都很薄弱。幼儿手的骨骼和肌肉有所发展,有了一些力量和准确性、灵活性,这也显得有些笨。但这些都为幼儿的涂鸦提供了胜利前提,也决定了幼儿不能画出精确线条和准确的形状。
    2. 心理原因  
    通过以上分析,可以认为,幼儿涂鸦与他们直觉行动思维的心理水平有关,幼儿的涂鸦是认识的反映,情感的抒发,生活的再现。处于这一阶段的幼儿是在行动中感知主客观之间的关系,是动作协调的关键。如同学会走路、吃饭一样,幼儿学习涂鸦,也是其成长过程当中一件很重要的事情,因而成人在此阶段的任务就是要鼓励幼儿使用动作,鼓励幼儿涂鸦。
    宝宝自由涂鸦的无形好处
    让宝宝自由涂鸦,好处多到您想不到。通过孩子的绘画作品与其沟通,不但可借机增进亲子关系,还有助于孩子性情的稳定发展及勇于表达自我的能力,是孩子成长过程中的必备技能,综合来讲,幼儿涂鸦有这几方面的好处:
    1. 能让孩子自然地吸收知识。在游戏中学习各种知识是最容易的方式。专家认为,游戏不但是幼儿生活的全部,也是幼儿成长与学习最好的途径,所以我们可利用绘画游戏,让幼儿在玩乐中自然地接受教育,成效也较佳。  
    2. 家长与孩子沟通的桥梁。牙牙学语的宝宝,往往表达不清自己的需求,常弄得家长一头雾水,此时绘画就派得上用场。绘画可帮助父母了解孩子的心理,特别是在幼儿还没能用完整的语言及文字传达自己的意见时,父母要从观察幼儿的绘画内容来了解其内心世界。  
    3. 培养性格完美的宝宝。绘画游戏不但能帮助幼儿宣泄不良的情绪,还可以满足幼儿在动作上自然发展的需求,培养幼儿的独立性、良好的操作态度及习惯,

    以提高幼儿学习的信心,陶冶优美的性情,增强幼儿发表、创造、审美与欣赏的能力,并能扩充其生活经验和活动力。
    4. 促进手眼协调1岁半到2岁的宝宝,手部小肌肉还不能控制自如,在“乱涂乱画”的过程中,他们的手眼协调能力可以得到很好的锻炼。从歪歪扭扭画出纸外的一条直线到封口的一个圆圈,宝宝的手眼协调能力会有大大的提升。
    5. 鼓励自我表达涂鸦也是宝宝内心世界的最真实的流露,当他们渐渐有了自我意识,会通过画画来宣泄自己的情绪,表达对身边事物的理解和看法,父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通,以此了解宝宝的内心世界。
    6. 自娱自乐,激发创意涂鸦还是宝宝乐此不疲的一种游戏。几乎所有的宝宝都喜欢画画,他们能从随意的线条和缤纷的颜色中获得想象的自由和创造时的快乐。
    7. 涂鸦可以发展宝宝的想象能力和创造思维。涂鸦是宝宝进行想像的手段,是发展想像力的途径。涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉,通过涂鸦,宝宝站在原创的高度,不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意,从中获得创作的乐趣与成就感。
    8. 能使宝宝对要画的对象加深观察与了解程度,并且可以进入中强观察力训练的自觉阶段。如:画一条小鱼,有眼睛,有尾巴……。有意识的指导宝宝看一次,再看一次,之后再画一次。当然不要对宝宝要求过高。
  虽然涂鸦好处多多,父母应该积极创造条件支持宝宝涂鸦,但如果对涂鸦的地方没有约束,则会传递给孩子一个错误的信息:任何地方都可以随手画画,直接导致宝宝没有制约乱涂乱画的坏习惯,于是本可以促进宝宝身心成长的一件好事,变成了一个乱涂乱画的坏习惯。
帖子标签: 宝宝, 涂鸦

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